От автора
Экологическое воспитание дошкольников основывается на систематических наблюдениях за объектами и явлениями природы и их фиксации. Оно включает игровую, изобразительную деятельность, моделирование и др.
Рекомендуемые методические приемы применялись на экспериментальной площадке «Педколледж — ДОУ» под общим руководством кандидата педагогических наук А. И. Курзиной.
Предлагаемая методика опробована на экспериментальной площадке «Педколледж — ДОУ» № 119 в Рязани. При разработке месячных планов учтен опыт работы ДОУ № 110, 134, рекомендации С.Н. Николаевой, Н.А. Рыжовой, А.В. Староверова и других специалистов.
Результаты показали, что предложенная методика способствует усвоению детьми конкретных сведений о растениях, животных, явлениях природы, позволяет привить им экологические навыки и уважительное отношение к окружающей среде, миру природы.
Первые занятия описаны более подробно по схеме: цели — подготовительная работа — наглядные пособия и материалы — обогащение и активизация словарного запаса детей — методические приемы. Далее, чтобы избежать многократных повторений, материал излагается более сжато, конспективно, чаще в виде сценария, который каждый педагог может развить, дополнить, изменить, придерживаясь тематики и последовательности занятий.
В пособии изложен курс экологического просвещения и воспитания дошкольников старшей группы (первая часть) и подготовительной к школе группы (вторая часть). В вводной части даны общие рекомендации и список основной литературы (библиотеки экологического класса). При отсутствии указанной литературы ее можно заменить сходной по тематике других авторов, благо сейчас выходит достаточно книг по методике дошкольного воспитания и детской литературы.
Схему занятий можно варьировать, дополнять, творчески преобразовывать.
Успехов вам, дорогие коллеги!