Вопрос, который мы рассмотрим, - запоминание, сохранение информации. Бывало ли, что вы прочитывали книгу, думали «Это было прекрасно!», а через день-два не могли припомнить, о чем в ней говорилось?
Готовность к школе. Что должен знать и уметь ребенок перед его поступлением в школу? И что должны знать родители в этот возрастной период своего малыша?
Упражнения для улучшения памяти развивают и другие познавательные способности человека, такие как восприятие, внимание, воображение, мышление.
Упражнения для улучшения памяти подходят для любого возраста. Выполняя их, человек не только улучшает память, но и развивает другие познавательные способности.
Упражнения для улучшения памяти подходят для любого возраста. Выполняя их, человек не только улучшает память, но и развивает другие познавательные способности, такие как восприятие, внимание, воображение, мышление.
В нашем ДОУ (заведующая М.В. Ромахова) накоплен интересный опыт работы с детьми 3-7 лет по развитию сенсорной культуры и мелкой моторики, которым хотелось бы поделиться со своими коллегами. Второй год у нас идет эксперимент.
Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы дошкольного учреждения.
В познавательном плане ребенок к поступлению в школу уже достигает весьма высокого уровня развития, обеспечивающего свободное усвоение школьной учебной программы. Однако психологическая готовность к школе только этим не ограничивается.
Методика представляет собой задание на срисовывание картинки, изображающей домик, отдельные детали которого составлены из элементов прописных букв.
Ребенка приглашают в комнату, где на столиках выставлены обычные, не слишком привлекательные игрушки, и предлагают ему в течение минуты рассмотреть их. Затем экспериментатор подзывает его к себе и предлагает ему послушать сказку.
Переход от дошкольного детства к школьной жизни - один из переломных моментов в психическом развитии человека. Ведущая деятельность дошкольника -игра. Она является добровольным занятием ребенка: хочет -играет, не хочет - не играет.
Психологическая сказка для коррекции застенчивости у ребенка.
Психокоррекционная сказка для коррекция проявлений обмана, лжи у ребенка.
Психологическая сказка для коррекции страхов: боязни темноты, одиночества, замкнутого пространства
Психологическая сказка для коррекции агрессии, агрессивного поведения ребенка.
Психологическая сказка для коррекции стресса после ссоры, развода родителей.
Психологическая сказка для коррекции проявлений жадности у ребенка. Рассмотрены две модели поведения мамы и папы - поощрение и обучение взаимодействию с другими.
Психологическая сказка для коррекции разногласий родителей при воспитании ребенка; коррекции границы «можно» и «нельзя» у детей.
Психологическая сказка для коррекции непослушания ребенка.
Психологическая сказка для коррекции тревожности у детей.
Страница 1 из 2
