Старшая группа
Сентябрь
План работы
|
1-я неделя |
|
|
Занятие |
Экскурсия в парк |
|
Прогулка |
Наблюдения за птицами |
|
Повседневная жизнь |
Фиксация наблюдений за птицами в календаре наблюдений. Сортировка собранного на прогулках материала. Изготовление гербария. Беседы в целях уточнения представлений о наблюдаемых на прогулках явлениях. Работа с журналом «Экология». Прослушивание «Времена года» П.И. Чайковского, другой музыки. Чтение и беседы после чтения о способностях животных приспосабливаться ксреде обитания (В. Зотов «Жирафа и окапи». М., 1981) |
|
2-я неделя |
|
|
Занятие |
Планета Земля |
|
Прогулка |
Пересадка с клумбы культурных растений (астры, хризантемы) в группу для последующего наблюдения за ростом растений |
|
Повседневная жизнь |
Изготовление поделок из собранного природного материала. Рассматривание глобуса. Наблюдение за животными в уголке природы. Работа с журналом «Экология». Чтение стихотворения «Не рвите цветы». Игра «Найди ошибку». Цель: выяснить, что знают дети о состоянии дерева в разное время года. Игра-хоровод «Здравствуй, осень» |
|
3-я неделя |
|
|
Занятие |
Работа дежурных в уголке природы |
|
Прогулка |
Наблюдение за состоянием природы, отображение увиденного в календаре наблюдений за погодой и природой |
|
Повседневная жизнь |
Игра «Магазин цветов». Цель: ознакомление дошкольников с растениями. Проведение наблюдений: сколько требуется воды каждому растению и почему. Продолжение наблюдений за живым уголком природы. Рассматривание иллюстраций на тему «Осень в природе». Чтение: «Первая осень» (экологический атлас «Окно в мир». С. 26) |
|
4-я неделя |
|
|
Занятие |
Игра-хоровод «Здравствуй, Осень!» |
|
Прогулка |
Начать работу по экологическому проекту «Дерево». Обруч. (1997 № 2) |
|
Повседневная жизнь |
Продолжение цикла наблюдений за живым уголком. Игра «Живое — неживое». Упражнение «Раскрась только живое». Игра-путешествие «Спасем мальков» (Л.П. Молодова. «Игровые экологические занятия с детьми». Минск, 1995. С. 72). Беседа «Так нельзя, а так можно и нужно». Обсудите, как относиться к животным: воробьям, воронам, кошкам и др. Начните со слов СВ. Образцова: «Нельзя поймать ежика и принести его домой, нельзя поймать белку и посадить ее в клетку, какая же это дружба! Какая же это любовь! Ведь каждому в неволе плохо. Как бы вы хорошо ни кормили ежика, как бы вы ни ухаживали за белкой, им будет плохо, и они в конце концов могут умереть. И вы будете в этом виноваты» |