Упражнение «Богатство»
Ведущий: Сейчас вы снова разделитесь на две подгруппы (те, в которых вы были раньше) и изобразите животных, которых представляли в первом упражнении. Но в этой игре те, кто получал подарки, станут их дарить и поделятся пищей из своего лукошка с теми, кто угощал их. Угостить своими дарами, при желании, вы можете и других участников группы.
Обсуждение упражнения
Участники высказываются, с какими чувствами они раздавали дары и получали их.
Анализ сказки «Друзья»
Ведущий предлагает участникам занятия ответить на вопросы для анализа сказки.
1. О чем эта сказка?
2. Почему Медвежонок решил поделиться медом со своими друзьями? С каким чувством он это делал?
3. Отчего с каждым разом голос Медвежонка становился все более грустным?
4. Почему последние капли меда Мишка отдал Пчелке, а не съел сам, как хотел?
5. Почему друзья принесли в Мишкину берлогу свои гостинцы?
6. Всегда ли доброта вознаграждается? Приведите примеры из своей жизни.
7. Какому богатству радовался Медвежонок?
8. Можно ли сказать, что друзья - это богатство? Почему?
9. Что для вас является богатством?
10. Что для вас значит дружба?
Обсуждение занятия
Участники обсуждают занятие, делятся своими впечатлениями: что особенно понравилось и запомнилось, чего им не хватало? Говорят о том, какой вывод для себя сделали.
Завершение занятия
Ведущий благодарит группу за совместно пройденный путь. Все прощаются со сказочной страной.
Стишенок И.В. Из гусеницы в бабочку: Психологические сказки, притчи, метафоры в индивидуальной и групповой работе. — М.: Генезис, 2012.