Одной из задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе. Результатом подготовки является готовность ребенка к обучению в школе.

Психологи и педагоги выделяют специальную и общую готовность к обучению в школе.

Специальная подготовка включает приобретение ребенком знаний и умений, которые обеспечат ему успешное овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам: математике, чтению, письму, окружающему миру.

В содержание понятия общая подготовка входят:

  • психологическая подготовка;
  • нравственно-волевая подготовка;
  • физическая подготовка.

В содержании социально-психологической, нравственно-волевой готовности к школе можно выделить следующие компоненты:

  • готовность к учению (обучению);
  • готовность к новому образу жизни. Физическая готовность к школе предполагает:
  • общее крепкое здоровье;
  • низкую утомляемость;
  • работоспособность;
  • выносливость.

Преемственность между дошкольным учреждением и школой

В дошкольном учреждении ведется целенаправленная работа по установлению преемственности между детским садам и школой. Эта работа имеет следующие направления: содержание, методы, формы обучения.

Детский сад и школа составляют единый совместный план, целью которого и является конкретизация работы по данным направлениям. План включает две части:

  • содержание совместной работы воспитателя и учителя;
  • ознакомление детей со школой.

Дошкольная педагогика (конспект лекций) / Автор-составитель В. А. Титов.
- М.: Приор-издат, 2002. С. 172.