Модель групповых консультаций
Эта модель, в отличие от всех рассмотренных выше, имеет сугубо практический характер. Она не основывается ни на одной из известных в психологии теорий личности. Была разработана детским психотерапевтом Хаимом Джинотом как модель групповой терапии для родителей. Согласно ей, родителям для того, чтобы хорошо воспитывать детей, нет необходимости даже знать о существовании какой-либо теории. Воспитание родителей должно быть сосредоточено на практических вещах. Главное — научиться рассматривать возникающие в семье конкретные проблемы.
В основе этой модели лежит признание важности обмена опытом воспитания детей между родителями. Все выделенные X. Джинотом формы воспитания родителей: психотерапия, консультация и инструктаж — проводятся в группах. При этом важны благожелательное отношение к родителям, понимание их проблем и желание помочь им. В модели Джинота нет общих рассуждений или советов, далеких от жизни конкретных семей и вопросов практической педагогики. Одна из задач воспитания родителей — помочь им понять себя, что в итоге поможет им лучше понять своих детей. Другая задача — воспитать в родителях самоуважение, поскольку только уверенные в себе родители могуг воспитать уверенных в себе, психически здоровых детей.
Представленные выше модели объединяются приоритетом интересов семьи над интересами общества, направленностью взаимодействия с родителями прежде всего на решение проблем семьи.
Итак, в зарубежной педагогике, в отличие от отечественной, взаимодействию с родителями уделяется больше внимания. Это взаимодействие подчинено цели гармоничного развития ребенка через развитие семьи в целом.
Т. ДАНИЛИНА, народный учитель России,
зав. ДОУ № 183, ЮВОУ, Москва
Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. № 1. С. 41-44.
См. Далинина Т. Современные проблемы взаимодействия дошкольного учреждения с семьей // Дошкольное воспитание. 2000. № 2. С. 44-49.