Мария Монтессори открыла, что в своем развитии ребенок проходит стадии интеллектуального интереса и любопытства к определенным аспектам окружающей среды.
Она назвала их «сензитивными периодами».
Что значит сензитивный период?
Понимать этот процесс очень важно: каждый сензитивный период дает возможности, которые при правильном применении могут серьезно повлиять на развитие ребенка.
Мария Монтессори выделила несколько сензитивных периодов с рождения и примерно до шести лет (см. ниже). В каждый период ребенок легко готов усваивать определенные виды деятельности.
Например, первые годы жизни — период активного развития речи. Дети внимательно прислушиваются к тому, что им говорят и как. Не успевают родители опомниться, как их чадо уже говорит на одном с ними языке и с точно таким же акцентом.
Когда родители и педагоги понимают и используют сензитивные периоды в развитии детей, они могут более эффективно обеспечить их обучение и развитие.
Каждому сензитивному периоду присуще особое импульсивное желание, мотивирующее сосредоточиваться на определенном аспекте среды, день за днем, не теряя интереса и не уставая.
Очевидно, это встроенный биологический механизм, который помогает развивать навыки и качества, заложенные природой. Несомненно, начинаются и завершаются сензитивные периоды у каждого ребенка в свое время. Поэтому нужно внимательно наблюдать за ним и применять индивидуальный подход в каждом конкретном случае.
То, чему обучается ребенок в эти ранние периоды, станет фундаментом всего его дальнейшего обучения.
Окно возможности
В сензитивный период ребенок легко и почти бессознательно учится новому, овладевает навыками или развивает свои интеллектуальные способности.
Но такие периоды кратки. Как только ребенок овладевает навыком или узнает то, что его интересует, сензитивный период заканчивается. И если в нужное время он не получает правильного опыта и стимулов, окно возможности обучения закрывается.
Этими навыками можно овладеть, но теперь на это потребуются годы упорной работы и тренировок. Вот почему, например, выучить один или несколько языков относительно просто детям в возрасте двух-трех лет, когда они находятся всензитивном периоде активного развития речи, и гораздо сложнее это сделать большинству взрослых.
Итак:
- Дети проходят сензитивные периоды развития, когда они особенно легко усваивают определенные виды деятельности. Некоторые из этих возможностей больше не возникают.
- Во время сензитивных периодов дети особенно интересуются отдельными аспектами окружающей их среды.
- При правильных стимулах в нужное время дети способны обучаться практически бессознательно.
Сензитивные периоды в развитии ребенка от рождения до 6 лет
Развитие движений (до года)
Спонтанные движения малыша становятся контролируемыми, когда он учится хватать, трогать, поворачиваться, ползать и ходить.
Приучение к горшку (1,5–3 года)
По мере развития нервной системы ребенок научится контролировать позывы и работу мочевого пузыря и кишечника.
Восприятие маленьких предметов (от года до 4 лет)
Малыш обожает мелкие предметы и детали. Его мелкая моторика развивается и движения становятся более точными.
Развитие речи (до 6 лет)
От звукоподражания малыш переходит к гулению, отдельным словам, фразам, а затем и целым предложениям.
Развитие представлений о порядке (2–4 года)
У каждой вещи должно быть свое место. Этот период характеризуется стремлением к режиму и знакомой последовательности событий.
Развитие музыкального слуха (2–6 лет)
Когда музыка станет частью повседневной жизни ребенка, он сам будет проявлять интерес к ритму, мелодии и тону.
Энциклопедия Монтессори.