Отношения со сверстниками формируют фундамент личности

Наверное, самое главное в жизни каждого человека — это его отношения с другими людьми.

Эти отношения рождают самы острые (порой — позитивные, порой — негативные) чувства, всегда очень острые драматические переживания.

Любовь, зависть, ненависть, ревность — все эти чувства всегда адресованы другому человеку, и именно они являются самыми значимыми, самыми важными в жизни любого человека.

Эти отношения, кроме того, определяют нравственную ценность каждого человека. Когда мы говорим «хороший человек», мы подразумеваем не уровень его интеллектуального развития, не образованность, не карьерный рост, а характер его отношений с другими людьми. Хороший человек — добрый, отзывчивый, который всегда может помочь, поддержать посочувствовать, то есть тот, который способен к определенным отношениям.

Отношения между людьми складываются в дошкольном возрасте. И именно в этот период — от 3-х до 7 лет — формируется более или менее определенный характер отношений с другими людьми.

Прежде всего — со сверстниками. То пространство, в котором складываются отношения с другими детьми — это отношения не со взрослыми, не с учителями и педагогами, а с равными людьми, т.е. со сверстниками.

Первый опыт отношений с другими людьми составляет фундамент человеческой личности. От того, как развиваются отношения у ребенка со своими сверстниками (в эти ранние годы — в 4, 5, 6 лет) зависит и самосознание человека, и его отношение к миру, и его уверенность среди других людей, и, прежде всего, отношение к самому себе.

Далеко не всегда этот опыт бывает благоприятным, и далеко не всегда эти отношения протекают благополучно.

В этот период — в дошкольном возрасте, возникают острые, конфликтные, проблемные отношения со сверстниками.

И в силу важности этого предмета, мы попытаемся рассмотреть, что собой представляют трудные, проблемные формы общения, отношений со сверстниками, откуда они берутся и как с ними поступать, как можно преодолеть эти трудности и проблемы.


* Это тематический фрагмент из цикла лекций доктора психологических наук Елены Олеговны Смирновой «Дети с трудностями в общении».

Часть 1. Развитие отношений со сверстниками в дошкольном возрасте.

1.Отношения со сверстниками формируют фундамент личности.
2. Общение и межличностные отношения.
3. Внутреннее Я в межличностных отношениях людей.
4. Осознание чувства ‘Я’ у младенцев и детей раннего возраста.
5. Особенности отношений детей 2-4 лет.
6. Отношения со сверстниками у детей 4-6 лет.

Часть 2. Дети с трудностями в общении со сверстниками.

1. Детская агрессивность.
2. Детская обидчивость.
3. Детская застенчивость.
4. Детская демонстративность.

Часть 3. Психологическая природа проблем в межличностных отношениях.

1. Общие причины детской агрессивности, обидчивости, застенчивости и демонстративности.

Примечание. Разбивка на параграфы наша (doshkolniki.org).

Отношения со сверстниками формируют фундамент личности

Отношения со сверстниками формируют фундамент личности

Наверное, самое главное в жизни каждого человека — это его отношения с другими людьми.

Эти отношения рождают самы острые (порой — позитивные, порой — негативные) чувства, всегда очень острые драматические переживания.

Любовь, зависть, ненависть, ревность — все эти чувства всегда адресованы другому человеку, и именно они являются самыми значимыми, самыми важными в жизни любого человека.

Эти отношения, кроме того, определяют нравственную ценность каждого человека. Когда мы говорим «хороший человек», мы подразумеваем не уровень его интеллектуального развития, не образованность, не карьерный рост, а характер его отношений с другими людьми. Хороший человек — добрый, отзывчивый, который всегда может помочь, поддержать посочувствовать, то есть тот, который способен к определенным отношениям.

Отношения между людьми складываются в дошкольном возрасте. И именно в этот период — от 3-х до 7 лет — формируется более или менее определенный характер отношений с другими людьми.

Прежде всего — со сверстниками. То пространство, в котором складываются отношения с другими детьми — это отношения не со взрослыми, не с учителями и педагогами, а с равными людьми, т.е. со сверстниками.

Первый опыт отношений с другими людьми составляет фундамент человеческой личности. От того, как развиваются отношения у ребенка со своими сверстниками (в эти ранние годы — в 4, 5, 6 лет) зависит и самосознание человека, и его отношение к миру, и его уверенность среди других людей, и, прежде всего, отношение к самому себе.

Далеко не всегда этот опыт бывает благоприятным, и далеко не всегда эти отношения протекают благополучно.

В этот период — в дошкольном возрасте, возникают острые, конфликтные, проблемные отношения со сверстниками.

И в силу важности этого предмета, мы попытаемся рассмотреть, что собой представляют трудные, проблемные формы общения, отношений со сверстниками, откуда они берутся и как с ними поступать, как можно преодолеть эти трудности и проблемы.


* Это тематический фрагмент из цикла лекций доктора психологических наук Елены Олеговны Смирновой «Дети с трудностями в общении».

Часть 1. Развитие отношений со сверстниками в дошкольном возрасте.

1.Отношения со сверстниками формируют фундамент личности.
2. Общение и межличностные отношения.
3. Внутреннее Я в межличностных отношениях людей.
4. Осознание чувства ‘Я’ у младенцев и детей раннего возраста.
5. Особенности отношений детей 2-4 лет.
6. Отношения со сверстниками у детей 4-6 лет.

Часть 2. Дети с трудностями в общении со сверстниками.

1. Детская агрессивность.
2. Детская обидчивость.
3. Детская застенчивость.
4. Детская демонстративность.

Часть 3. Психологическая природа проблем в межличностных отношениях.

1. Общие причины детской агрессивности, обидчивости, застенчивости и демонстративности.

Примечание. Разбивка на параграфы наша (doshkolniki.org).