Одной из задач дошкольного учреждения является подготовка детей к школе. Результатом подготовки является готовность ребенка к обучению в школе.
Психологи и педагоги выделяют специальную и общую готовность к обучению в школе.
Специальная подготовка включает приобретение ребенком знаний и умений, которые обеспечат ему успешное овладения содержанием обучения в первом классе школы по основным предметам: математике, чтению, письму, окружающему миру.
В содержание понятия общая подготовка входят:
- психологическая подготовка;
- нравственно-волевая подготовка;
- физическая подготовка.
В содержании социально-психологической, нравственно-волевой готовности к школе можно выделить следующие компоненты:
- готовность к учению (обучению);
- готовность к новому образу жизни. Физическая готовность к школе предполагает:
- общее крепкое здоровье;
- низкую утомляемость;
- работоспособность;
- выносливость.
Преемственность между дошкольным учреждением и школой
В дошкольном учреждении ведется целенаправленная работа по установлению преемственности между детским садам и школой. Эта работа имеет следующие направления: содержание, методы, формы обучения.
Детский сад и школа составляют единый совместный план, целью которого и является конкретизация работы по данным направлениям. План включает две части:
- содержание совместной работы воспитателя и учителя;
- ознакомление детей со школой.
Дошкольная педагогика (конспект лекций) / Автор-составитель В. А. Титов.
- М.: Приор-издат, 2002. С. 172.