Содержание материала

Три понятия доброты

Существует три понятия доброты:

а) Самая маленькая доброта — пассивная. Человек не ударит слабого, не заденет самолюбия легко ранимого. Но этот человек пройдет мимо зла, не поспешит сделать добро.

б) Другое понятие доброты — это доброта активная, когда человек совершает добрые дела, но тоже проходит мимо зла. Может, он совершил добрые дела для своей выгоды?

в) Третье понятие доброты — доброта созидательная. Это самый ценный вид доброты. Такая доброта выбирает себе хозяина — человека с чувством обостренного достоинства, который защитит слабого, поможет в беде, может по-настоящему почувствовать несправедливость, унижение одного человека другим и способен бороться со злом.

Проблемные ситуации

Предлагаем для обсуждения в группах проблемные ситуации.

1. Одна мама говорит: «Моя дочка ходит в музыкальную школу и на фигурное катание. Я дома ее избавлю от всех хлопот, а тут ей, видите ли, надо сходить к подруге, объяснить задание». Ваше мнение? (Обсуждение, высказывание мнений.)

Вывод. Отучив дочь заботиться о других, мать отучит ее заботиться и о собственных родителях.

2. На глазах у встречающих родителей первоклассник, выйдя из школы, ударил девочку по голове портфелем.

  • Ты что делаешь? — возмущенно крикнула мать мальчика. — Ручка-то у портфеля совсем слабая, отлетит. С чем в школу ходить будешь?
  • Разве можно так, мальчик! — послышалось со всех сторон.
  • А пусть не плюется на переменах! — с искренней убежденностью в правоте содеянного ответил тот.
  • Видите, что случилось? — воодушевившись объяснением сына, женщина обратилась уже к людям. — Он защищался. Правильно, сынок, не давай себя в обиду. В следующий раз не плюнет. Но портфель все же беречь надо. Ведь год только начался.

А как поступили бы вы на месте мамы мальчика?

(Высказываются мнения.)

Много сейчас дискутировали мы о воспитании в детях доброты. А теперь попробуем обобщить наши мысли и выработать памятку для родителей по воспитанию доброты у детей.

(Предложения в памятку вырабатываются в группах, а затем составляется обобщенный вариант представителями этих групп.)