Рассмотрим саму природу музыкальных занятий. Я преподавала музыку мальчикам и девочкам, индивидуально и в группах, в школах и дома.
Мне повезло с учениками: эти замечательные дети искренне хотели играть на классической гитаре. Обычно они начинали брать уроки в 5-10 лет. Одним учеба давалась с трудом, другие делали успехи, третьи теряли интерес, а лучший ученик, Патрик, превзошел меня.
Одним из самых запоминающихся в моей жизни стал день, когда пришлось сказать его отцу, что я просто не могу больше брать с него деньги за уроки: Патрик уже умеет делать все то же, что и я, и даже больше!
Есть бесчисленные индивидуальные различия и ситуационные факторы, влияющие на восприимчивость ребенка к занятиям музыкой или потерю интереса к ним.
Есть несколько аспектов, способных предсказать вероятность эффективности уроков и при этом частично зависящих от родителей и учителей,
Я расскажу вам о следующих важных моментах при обучении детей музыке:
- выбор инструмента,
- подбор учителя,
- степень вознаграждения и мотивации,
- стратегии самостоятельных занятий.
Не пытаюсь здесь предстать авторитетом в области музыкального образования и не задаюсь целью сравнивать или оценивать его различные методы. Мне просто хотелось бы предложить доказательства ряда общих факторов, способствующих успешному обучению музыке, которыми может воспользоваться любой.
Виктория Уильямсон. Мы — это музыка.