Страница 6 из 6
Таким образом, применение данных методов и приемов на физкультурных занятиях позволило повысить ДА детей, а также качество знаний, как в области физической культуры, так и в других областях при обучении детей в детском саду. Ребенок становится не просто пассивным собирателем информации, а непосредственным активным участником "событий". Все это, несомненно, повышает качество подготовки детей к успешному обучению в школе.А чтобы достичь этого, мы считаем, что надо уметь следующее:
- Организовывать деятельность детей так, чтобы они были свободны и самостоятельны и в то же время чувствовали себя уютно и комфортно.
- Уметь неформально общаться с детьми, стараться жить с ними одной жизнью, не подавлять их активности, быть партнером по общению.
- Предоставлять детям возможность самим увидеть проблему и найти способы ее решения.
- Предусматривать возможность проявления отрицательных эмоций и вовремя ставить им "противовес".
- "Видеть" каждого ребенка, ощущать его внутреннее состояние, уважать его индивидуальность.
- Не только учить детей предлагаемым программным движениям, но и создавать на занятиях благоприятные двигательно-игровые условия для реализации естественного двигательного потенциала каждого ребенка.
См.: Пути повышения двигательной активности детей 6-7 лет на физкультурных занятиях (Дипломная работа)