Цель. Закрепить умение видеть особенности растений, отраженные в народных названиях; учить передавать это в рисунках.Материал. Разные сорта бархатцев; акварель, восковые мелки или кусочки парафина, цветные карандаши, бумага и стаканы с водой для цветов, кусочек бархатного материала.
Ход занятия
Педагог. Сегодня я решила сделать вам подарок из своего сада. Я принесла букет цветов, чтобы украсить им нашу группу. Кто знает, как называются эти яркие, разноцветные садовые цветы?
Дети. Бархатцы.
Бархатцы
Педагог. Что привлекает вас в этом букете?
Дети. Разные цветы. Желтые, оранжевые — крупные, пестрые помельче.
Педагог. Почему это растение называют бархатцы, бархотки? Приглядитесь повнимательней, потрогайте их лепестки, осторожно погладьте.
Педагог ставит перед каждым ребенком по цветку (в стакан с водой). Дети обследуют лепестки. Нюхают.
Дети. У бархатцев лепестки нежные, похожие на бархат.
Педагог (предлагает потрогать кусочек бархатной ткани, сравнивая на ощупь и на вид ткань и лепестки). Имеют ли запах эти растения?
Дети. У них резкий запах.
Педагог. Какие еще садовые цветы сильно пахнут?
Дети. Ноготки, настурции...
Педагог. Какие листья у бархатцев?
Дети. Темно-зеленые, резные, красивые.
Педагог. Рассмотрите внимательно цветы, обратите внимание на окраску лепестков, форму, величину цветков. Опишите их. (Дети составляют рассказы.) У лепестков яркая окраска. Бархатцы не закрываются в пасмурную погоду, поэтому и в пасмурный день клумба выглядит очень ярко. В Германии за это назвали бархатцы солнечным цветком, а на Украине — чернобровиками. Почему?
Дети. У цветка на лепестках есть черные пятна.
Педагог. А еще их называют цыганочками. Почему?
Дети. У цыганок яркие платья. Бархатцы тоже яркие. Вот поэтому и назвали их цыганочками.
Педагог. Рассмотрите внимательно цветки и нарисуйте. Постарайтесь отразить их бархатистость. Какие материалы вам потребуются? Чем вы будете рисовать гладкие листья?
Дети. Акварелью, карандашами.
Педагог. А как вы отразите бархатистость лепестков?
Дети. Сначала можно нарисовать цветки акварелью, карандашами, а потом покрыть их парафином.
Педагог предлагает детям нарисовать клумбы из бархоток: одним — из солнечных цветков, другим — из чернобровиков, третьим — из цыганочек.
Ключевые понятия: экологическое занятие, народные названия растений, бархатцы, бархотки, солнечный цветок, чернобровик, цыганочки, рисование, живая природа
Большакова М., Морева Н. Народные названия растений как одно из средств формирования интереса к природе // Дошкольное воспитание. 2000. № 7. С. 12–20.