Ознакомление с миром природы. Экологическое воспитание

Цели: дать представление о понятии «живое» (на примере комнатного растения и аквариумных рыбок) и «неживое» (на примере искусственных цветов и игрушек). Сравнивать живое и неживое по характерным особенностям (живет, растет, развивается, дышит, питается, размножается — живое).

Цели: научить замечать изменения, происшедшие в природе, называть цвет листьев, наблюдать за деревьями, понимать, от­чего происходит листопад, почему исчезли насекомые и улета­ют птицы. Любоваться красотой осенней природы.

Цели: познакомить Детей с приемами ухода за растениями и животными, назвать обитателей уголка природы, их основные потребности, показать, как поливать, рыхлить землю, мыть и кормить животных, чистить клетку, ухаживать за ними.

Основными способами изучения и обобщения передового опыта экологического воспитания дошкольников в нашем исследовании явились: анализ литературных источников, изучение современных программ экологического воспитания дошкольников, изучение документов планирования занятий с дошкольниками и их родителями, педагогические наблюдения.