Новая книга Виктории Уильямсон «Мы — это музыка. Как музыка влияет на наш мозг, здоровье и жизнь в целом» будет интересна в первую очередь тем, кто интересуется влиянием музыки на человеческую психику и физиологию.
В главе «Музыка в детстве» автор рассматривает ряд острых вопросов, с которыми сталкиваются родители, думая о возможной роли музыки в жизни их ребенка.
Виктории Уильямсон:
Большинство этих вопросов можно свести к необходимости выяснить:
- Улучшит ли музыка жизнь ребенка?
- Становятся ли дети умнее благодаря музыке?
- Какие умения ребенок приобретет на уроках музыки в дополнение к пению или игре на выбранном инструменте?
Умение играть на каком-либо инструменте — ценная способность, но возникает проблема вложений. Лишь немногие из тех, кто занимался музыкой в детстве, становятся исполнителями или композиторами; а учитывая размер средств, необходимых на становление профессионального музыканта, родители надеются на какие-то дополнительные преимущества от занятий музыкой. Мы рассмотрим доказательства получения таких «побочных» преимуществ.
Также ознакомимся с исследованиями в области музыкального образования, чтобы разобраться:
- Что нужно для успешного обучения музыке?
- Какой инструмент подходит конкретному ребенку?
- Почему одни дети упорно продолжают занятия, а другие теряют к ним интерес?
- Как музыка влияет на малышей, не получающих музыкального образования?
В мире ребенка даже больше музыки, чем у взрослых: дети все еще слышат музыкальную речь, обращенную к ним, многие посещают музыкальные кружки, и в некоторых их учат играть на инструментах; музыке часто уделяется внимание и в ходе общего образования.
С помощью песен детей знакомят с поведением в обществе и его ценностями, а также преподают математику, языки и физкультуру. Кроме того, в детских телепередачах полно музыки, которая явно им по душе, но взрослым часто жутко действует на нервы. Как все эти контакты с мелодиями влияют на развитие наших детей?
Виктория Уильямсон. Мы — это музыка. - М., МИФ, 2015.