Демонстрационными называются наблюдения и эксперименты, при которых в аудитории имеется всего один объект, и этот объект находится в руках у педагога.
Педагог сам проводит опыт («демонстрирует его»), ...
Фронтальными называются такие наблюдения и эксперименты, при которых в аудитории имеется много объектов, и они находятся в руках у детей.
Наблюдения этого типа компенсируют недостатки демонстрационных ...
При организации наблюдений очень важно правильно выбрать объект. При несоблюдении этого условия познавательная ценность эксперимента снижается.
Требования, предъявляемые к объектам работы
1. Главным ...
... уровне развития способности, концентрации внимания на том или ином объекте: способность замечать и воспринимать детали, явления малозаметные, но существенные для анализа.
Наблюдательность — это психическое ...
... разделов ИПР группируется вокруг главных образовательных объектов, концентрирующих в себе основной материал. Индивидуальная программа имеет четкую структуру и состоит из трех частей:
первая часть — ...
... ярко проявляется в отсутствии или искажении символической игры, а также снижение исследовательского интереса к окружающему миру наряду с проявлением стойкого интереса к определенным объектам и др.
Ограничение ...
... к поступлению в детский сад. При обследовании развития рекомендуется использовать методы наблюдения и опрос родителей, которые не всегда предоставляют объективную и реальную информацию о физических и психических ...
... Обращайте внимание на небольшие объекты: крошечный цветок, пробивающийся сквозь снег, красивую ракушку, интересный листок.
Показывайте подросшему ребенку знакомые предметы на прогулке. «Смотри, это же ...
... идентифицировала три отдельных стиля привязанности младенцев: надежный, избегающий и сопротивляющийся.
Надежный стиль
Дети надежной привязанностью уверены, что мать, или другой объект привязанности, ...
... развития Пиаже можно выделить три отдельных компонента.
1. Схемы действия
Схемы действия — это основные строительные блоки знаний, объединяющие объекты по сходству и различию. Каждая схема касается ...
... «социальные медиа», введенного в оборот людьми, которые вложили немало средств в этот мифический объект, у модного слова «Веб 2.0» не было четкого определения. Сэр Тим Бернерс-Ли, создатель всемирной паутины, ...
... объектам живой и неживой природы, которые составляют их непосредственное окружение в этот период жизни. Осознанно-правильное отношение вырабатывается при условии тесного контакта и различных форм взаимодействия ...
... каждого занятия по программе составляют созерцание родной природы, любование объектами реального мира, восприятие и сравнение многообразных форм художественного их воплощения. Педагог активизирует процесс ...
... поведению знакомых объектов можно примерно определить, какие условия жизни нарушены, чего им не хватает;
если человек берет под опеку животное или растение, он несет за него ответственность; поэтому ...
... одного и того же объекта темы ребенку, новое знание, которое он должен усвоить на взаимодействии и активизации зрительных, тактильных, обонятельных, осязательных и слуховых ощущений.
Условия для эмоционального ...
... ярко выраженной гуманистической направленностью. Ребенок в ней — не пассивный объект воздействия и продукт деятельности педагога, а активный субъект деятельности, способный полно реализовать свой потенциал ...
... у детей обобщенных представлений на основе выделения характерных и существенных признаков природных объектов.
Воспитание бережного отношения к природе происходит через формирование осознанно правильного ...
... методов приобщения ребенка к природе выделяются: постоянные, многократно повторяющиеся наблюдения за животными, растениями, объектами и явлениями неживой природы в сочетании с играми, поисковыми действиями, ...
... разных способностей детей. Они обучаются простейшим формам символического отражения объектов природы, их состояния, изменения, взаимосвязей. В средней группе больше внимания уделяется сезонным явлениям, ...
... настроения природы и человека, сострадать человеку, животным, растениям.
Особое внимание в программе обращается на приобщение детей к миру природы, воспитание бережного отношения к природным объектам. ...