В настоящее время мы являемся свидетелями того, как в системе дошкольного образования формируется еще один эффективный метод познания закономерностей и явлений окружающего мира — метод экспериментирования, ...
... применительно к дошкольным учреждениям словосочетание «детскоеэкспериментирование».
Как и большинство слов русского языка, «экспериментирование» является многозначным словом. Оно выступает как метод ...
... методы работы с детьми, традиционные для дошкольной педагогики, разработанные П.Г. Саморуковой, Н.Н. Поддьяковым, В.И.Логиновой, Р.С. Буре и др. Большое значение в жизни малышей имеет детскоеэкспериментирование. ...
... развития способности детей самостоятельно анализировать действительность, находить решения в новых неожиданных ситуациях воспитатель может успешно использовать детскоеэкспериментирование.
Большинство ...
... форсированной адаптацией ребенка к внешним формам взрослой жизни.
Как писал основоположник отечественной дошкольной психологии А. В. Запорожец, под видом модернизации образования детское развитие ...
... дошкольных учреждений. — М.: ТЦ Сфера, 2004. — 56 с.
СОДЕРЖАНИЕ
Предисловие
Детскоеэкспериментирование как метод обучения
Характеристика понятийного ряда
Связь детского экспериментирования ...
Детскоеэкспериментирование — это не изолированный от других вид деятельности. Оно тесно связано со всеми видами деятельности, и в первую очередь с такими, как наблюдение и труд.
Наблюдение является ...
Не следует думать, что детскоеэкспериментирование таит в себе особую опасность; оно не более опасно, чем ставшая привычной работа с иголкой, спицами, ножом и ножницами.
Эпиграфом к данному разделу ...
Анализ практики работы дошкольных учреждений позволил выявить ряд типичных недостатков, которые характерны для организации детского экспериментирования. Назовем некоторые из них.
1. Природоведческие ...
Общие закономерности. Экспериментирование в дошкольных учреждениях может осуществляться в разных формах. Количество этих форм очень велико, и перечислять их не имеет смысла.
Чем старше становится ...
... может начинаться с момента их прихода в детское учреждение. Например, воспитатель рассматривает с ребенком 2—3 лет какой-нибудь природный объект (комнатное растение, птица в клетке и т. д.), вслух восхищается ...