Задание 2. Определение уровня знаний характерных особенностей растительного мира
Проводитсяиндивидуально с каждым ребенком.
Цель: Определить уровень знания характерных особенностей растительного мира.
Оборудование: Комнатные растения герань (пеларгония), традесканция, бегония, аспидистра и бальзамин султанский, лейка для полива; распылитель воды, палочка для рыхления; тряпочка, поддон.
Педагог называет пять комнатных растений, предлагает показать их.
Вопросы:
1. Какие условия необходимы для жизни, роста и развития комнатных растений ?
2. Как правильно ухаживать за комнатными растениями ?
3. Покажи, как правильно это нужно делать ? (на примере одного растения).
4. Для чего нужны людям комнатные растения ?
5. Нравится ли тебе комнатные растения и почему ?
Затем педагог предлагает из представленных выбрать:
а) сначала деревья, потом кустарники (тополь, сирень, береза)
б) лиственные и хвойные деревья (ель, дуб, сосна, осина)
в) ягоды и грибы (земляника, волнушка, подберезовик, клубника)
г) цветы сада и цветы леса (астра, подснежник, ландыш, тюльпан)
Протокол обследования знаний:
№ |
Фамилия и имя ребенка |
Уровень развития |
||
высокий |
средний |
ниже среднего |
||
1. |
Оля Б. |
< |
||
2. |
Никита Н. |
¡ |
||
3. |
Алеша С. |
¡ |
||
4. |
Витя Ф. |
= |
||
5. |
Катя М. |
< |
||
6. |
Надя Е. |
¡ |
||
7. |
Света И. |
< |
||
8. |
Коля Д. |
¡ |
||
9. |
Саша К.. |
= |
||
10. |
Марина У. |
= |
Оценка результатов деятельности:
< Высокий уровень (3 балла). Ребенок самостоятельно называет разные виды растений: деревья, кустарники и цветы. Без труда выделяет группы предложенных растений. Без помощи взрослого называет условия, необходимые для жизни, роста и развития комнатных растений. Рассказывает, как правильно ухаживать за ними. Проявляет интерес и эмоционально выражает свое отношение к комнатным растениям.
= Средний уровень (2 балла). Ребенок иногда допускает незначительные ошибки в названии видов растений, иногда затрудняется аргументировать свой выбор. Без помощи взрослого называет условия, необходимые для жизни, роста и развития комнатных растений. Рассматривает, как правильно ухаживать за ними. Практические умения и навыки ухода за комнатными растениями сформированы недостаточно. Проявляет интерес и эмоционально выражает свое отношение к комнатным растениям.
¡ Уровень ниже среднего (1 балл). Ребенок затрудняется называть виды растений: деревья, кустарники и цветы. Не всегда может выделить группы предлагаемых растений, не может аргументировать свой выбор. Затрудняется рассказывать, как правильно ухаживать за комнатными растениями. Практические умения и навыки ухода за комнатными растениями не сформированы. В процессе практической деятельности постоянно обращается за помощью к взрослому. Не проявляет интерес и не выражает свое отношение к растениям.