Старшая группа
Главная цель экологического воспитания – формирование начал экологической культуры: правильное отношение к природе, к себе и другим людям как части природы, к вещам и материал природного происхождения. Экологические знания – это сведения о взаимосвязи растений и животных со средой обитания, их приспособление к ней; о человеке как части природы; об использовании природных богатств, загрязнении окружающей среды.
Знание – не самоцель в экологическом воспитании, но необходимое условие для выработки отношений к окружающему миру, которое должно носить эмоционально-действенный характер и выражается в форме познавательного интереса, гуманистически и эстетических переживаний, практической готовности созидать, охранять все живое, бережное обращаться с вещами не только потому, что на их изготовление были затрачены материалы природного происхождения.
Формы и методы работы с детьми разнообразные: это циклы наблюдений за растениями и животными в уголке природы на участке, ведение разных календарей, занятия простые и комплексные, целевые прогулки, экскурсии, походы, использование игровых обучающих ситуаций.
Значительное место отведено творческим процессам: восприятию произведений искусства с природоведческой тематикой, изодеятельности, словесно-литературному творчеству, рисование иллюстраций к рассказам и сказкам, изготовление самодельных книг, организация выставок, запись рассказов детей о природе с их последующим оформлением в книжечки.
Познание детьми функций своего организма, выявление значений чистоты, красоты и порядка в окружающей среде для здоровья всех живущих в ней; знакомство с тем как используются некоторые материалы в хозяйственной деятельности человека.